Проблеми організації та проведення хімічного експерименту ужиткового характеру

Abstract

На сьогоднішній день у школах існують проблеми з організацією та проведенням учнівського експерименту, який найчастіше виконується як ілюстративний, і не сприяє розвитку мислення, експериментальних умінь і навиків. Серед таких причин: зміна послідовності вивчення тем та окремих понять, зміна функцій теоретичних знань, нестача реактивів і обладнання, виявлені недоліки в знаннях та вміннях учнів. - продумування методів керівництва роботою учнів впродовж уроку. У зв’язку з цим постала проблема проведення дослідів. Для цього можна запропонувати на уроці при проведенні лабораторних робіт використовувати хімічні досліди ужиткового характеру, які потребують доступні реактиви, що можна придбати в аптеці чи спеціалізованих магазинах та матеріали (розчинів йоду, нашатирного спирту, оцту, лимонної кислоти, спирту медичного, питної соди, калій перманганату тощо). Наближення шкільного експерименту до життєвої практики учнів є невід'ємною складовою реалізації компетентнісної стратегії в освіті і відомості з ужиткового спрямування сприятимуть формуванню в учнів певного досвіду життя.