Гра як засіб активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів

Abstract

Важливим засобом впливу на фізичний, психічний, соціальний і духовний розвиток особистості школяра є продумана й цілеспрямована організація навчально-пізнавальної діяльності, що вважається найважливішою суспільною діяльністю дітей шкільного віку. Досвід переконливо засвідчує, що педагогічно змодельована програма організації навчально-пізнавальної діяльності як під час уроків, так і в процесі позакласної і позашкільної роботи з різними групами учнів робить педагогічно важливий вплив не лише на збагачення обсягу знань, а й на формування і розвиток особистості учня в цілому. Проблема організації навчально-пізнавальної діяльності школярів знайшла глибоке обґрунтування в працях педагогів A.M. Алексюка, Н.І. Бібік, М.О. Данилова, І.Я. Лернера, В.О. Онищука, В.Ф.Паламарчука, О.Я. Савченка, Г.І. Щукіної, Т.І. Шамової та ін.