З досвіду формування екологічної свідомості в учнів

Abstract

Сьогодні всі усвідомлюють важливість формування екологічних знань та умінь у підростаючого покоління. Створюючи систему екологічної освіти та виховання у спеціалізованій еколого-економічного профілю СШ № 67 м. Дніпропетровська, учитель хімії Лариса Андріївна Федотова почала з розробки концепції. При цьому бралися до уваги всі прогресивні ідеї в цій галузі, закладені природничими, суспільними та педагогічними науками. Основною формою освіти є екскурсії, польові практикуми під час походів та екскурсій. Формування екологічної свідомості тільки засобами відповідної освіти є недостатнім, бо такі знання не завжди спонукають до екологічно спрямованої діяльності. Досягти цього можна, залучаючи учнів до вивчення реальної екологічної ситуації, до посильного внеску в її поліпшення, тобто завдяки використанню краєзнавчого підходу. Такий підхід у концепції має два напрями. Опишемо суть роботи за кожним з них.