Реалізація діалогічного навчання при підготовці майбутніх вчителів інформатики з використанням сервісів Google

Abstract

Основи педагогіки співпраці були покладені ще в 1980-роках, але й досить є актуальними. Одним з ключових понять педагогіки співпраці є ідея наявності діалогу викладача зі студентами, заохочення студентів до активного співробітництва друг з другом та з викладачами, активізація сумісного пошуку рішень начальних задаx. Зі впровадженням нових інформаційних технологій наявність цих підходів до навчання можна здійснювати не лише протягом самого заняття, але й при самостійній роботі студентів, при реалізації їх індивідуальних завдань, при організації роботи студентів над розділами для поглибленого та додаткового вивчення, протягом підготовки до педагогічної та обчислювальної практики (для студентів педагогічних університетів за спеціальністю інформатика), тощо. Основними інструментами реалізації навчального діалогу є програмні засоби роботи у групі, зокрема соціальні інструменти Google, особливо "Стрічка новин", "Групи" та "Спільноти".