Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів засобами оцінювання

Abstract

Активізація навчально-пізнавальної діяльності школярів є однією з актуальних проблем сучасної педагогічної науки. Одним із важливих чинників підвищення ефективності навчально-пізнавальної діяльності учнів є оцінювання результатів їхньої успішності. Навчання має базуватися на зацікавленості й активності школяра. А тому головне завдання вчителя – домогтися того, щоби кожний урок сприяв розвитку пізнавальної активності учнів. Вияв активності у процесі навчання пов’язаний із пізнанням учнями світу. Видатний педагог В. Сухомлинський вважав, що навчальний процес у сучасній школі повинен розвивати всемогутню радість пізнання. Коли дитина зацікавиться навчальним матеріалом, тоді у неї виникне природне бажання дізнатися про нього більше. Ефективне навчання неможливе без пошуків шляхів активізації пізнавальної діяльності школярів, адже учні мають засвоїти не лише певну суму знань, а й навчитися порівнювати, аналізувати, спостерігати, виявляти взаємозв’язок між поняттями й явищами, міркувати.