Природничо-наукова компетентність у структурі професійної компетентності фахівця-еколога

Abstract

Сьогодні, в рамках переходу системи вищої професійної освіти на компетентнісний підхід, основним освітнім результатом підготовки фахівця вважається професійна компетентність. Різні аспекти формування професійної компетентності фахівців розглядаються у працях Н.М. Бібік, Р.С. Гуревича, Е.Ф. Зеера, О.І. Локшиної, А.К. Маркової, Г.А. Папуткової, Л.І. Паращенко, В.А. Петрук, Т.А. Пєтухової, О.І. Пометун, С.А. Ракова, О.Я. Савченко, С.Е. Трубачової, О.В. Овчарук, О.В. Шестопалюка та ін. Реалізації компетентного підходу у підготовці фахівців-екологів у вищих навчальних закладах присвячене дисертаційне дослідження Г.А. Папуткової, яка визначає професійну екологічну компетентність як інтегральну характеристику фахівця, що відображає його здатність і готовність до мобільної, оперативної й ефективної реалізації у професійній діяльності екологічних знань і досвіду на основі екологічно-доцільних ціннісно мотиваційних установок.