Андрагогічний підхід як умова успішності процесу підготовки педагога

Abstract

До можливостей здійснення андрагогічного підходу ми відносимо як формалізоване вивчення дисципліни «Андрагогіка», так і втілення його сутності у таких формах роботи студентів, як семінарські заняття, участь у громадській роботі, проходження виробничих практик тощо. У нашому дослідженні (2004 р.) було проаналізовано соціальні та психолого-педагогічні умови формування андрагогіки, технологічні особливості освіти дорослих. До позитивних чинників, які сприяють освіті дорослих, було віднесено : стимулюючий вплив прогресивних суспільних явищ; розширення можливостей для навчання і самореалізації; прагнення до вершин професійної майстерності; прагнення до вдосконалення культури спілкування; зростання престижу освіти; потреба у валеологічних знаннях; піднесення ролі науки в суспільному житті та житті конкретної особистості; зростання цінності функціональної компетентності; прагнення до гностичної грамотності; збереження темпу самоосвіти; бажання отримати ще ряд професій; прагнення до високого рівня саморегуляції та інтелектуального довголіття.