Алгоритм організації роботи вчителя хімії за методом співробітництва

Abstract

У сучасний час у зарубіжних педагогічних школах все більше прибігають до холістичного підходу в освіті (holistic equcation, Рон Миллер, Дж.Макс Винго). Основна ідея підходу полягає у концентрації уваги педагога на цілісній особистості людини, розвиток не лише інтелекту особистості, цивільних почуттів відповідальності, а й духовної особистості з емоційними, естетичними, творчими можливостями розвитку. Ми розглядаємо навчання у співробітництві як метод навчання, який передбачає сукупність деяких прийомів, об’єднаних загальною логікою пізнавальної і організаційної діяльності учнів, яка дозволяє реалізовувати покладені в основу цього методу принципи. Основні з цих принципів – одне завдання на групу, одна нагорода на групу, розподілення обов’язків у групі, індивідуальний підхід і рівні можливості.