Використання імітаційно-моделюючих ігор при вивченні шкільного курсу біології

Abstract

Процеси реформування національної системи освіти України вимагають оновлення й модернізації навчальних технологій і методів навчання. Особливої актуальності набувають інтерактивні технології навчання, серед яких провідну роль відіграють технології ситуативного моделювання. Імітаціями (імітаційними іграми) або симуляціями називають процедури з виконанням певних простих відомих дій, які відтворюють, імітують будь-які явища дійсності. Складніші імітаційні ігри іноді називають симуляціями, або ситуативним моделюванням, хоча чіткого розподілу в літературі не існує. Утім, інколи під назвами технології імітації та симуляції розуміють одне й те саме. Імітаційно-моделюючі ігри присвячені вирішенню певної проблеми, набуттю процесуальних компетенцій, рефлексії шляхів вирішення проблеми, і, хоча вони можуть включати у себе розподіл ролей, це ролі «технічні» (керівник, доповідач, секретар тощо), в яких емпатія (перевтілення в образ) має менше значення, ніж у рольових іграх.