Використання кейс-методу у формуванні культури професійного мислення студентів природничих спеціальностей

Abstract

Система формування культури професійного мислення майбутнього педагога передбачає не лише досягнення відповідного рівня професіоналізму, освіченості та вихованості, а й розвиток у студентів природничих факультетів певного образу мислення, культури почуттів, спілкування, мовлення тощо. З огляду на це особливої актуальності набувають наукові пошуку, присвячені методичним аспектам окресленої проблеми (зокрема, наукові праці О. Акімової, Г. Ващенка, В. Гриньової, І. Зязюна, Т. Кошманової, Н. Максюти, О. Марченко, О. Митника, Г. Нагорної, Л. Туріщевої, О. Халабазур та ін.). Метою нашого дослідження є теоретичне осмислення сутності кейс-методу та розроблення шляхів його впровадження у процесі професійно-педагогічної підготовки студентів природничих факультетів.