Застосування методів дидактичної евристики для контролю знань з біології учнів професійного ліцею

Abstract

Ефективність контролю залежить від його організації: часу проведення контрольних занять, їх частоти й послідовності; характеру й форм самостійної роботи учнів (індивідуальна, групова, фронтальна); використання дидактичних і технічних засобів навчання; поєднання методів контролю і самоконтролю (усна, письмова, графічна, практична, тестова, програмована перевірка); фіксування й оформлення даних контролю процесу навчання. Ефективність контролю забезпечується дотриманням певних вимог, серед яких: індивідуальний характер контролю успішності, систематичність контролю, достатня кількість даних для оцінки, дотримання об'єктивності під час оцінювання знань, єдність вимог до оцінювання знань учнів, оптимізація контролю успішності учнів, гласність контролю, всебічність контролю, тематична спрямованість контролю, дотримання етичних норм Оцінювання у цілому має ґрунтуватися на позитивному принципі, що передусім передбачає врахування рівня досягнень учня, а не ступеня його невдач. Засіб стимулювання учня має залежати від його індивідуальних особливостей.