Мотивація як один із компонентів моделі психологічної культури

Abstract

Мотиваційний компонент готовності особистості до навчально-професійної діяльності, що забезпечує професійну спрямованість особистості, є базовим, основоположним, він складається із системи мотивів, особистісних смислів та цілей, що визначають професійну діяльність вчителя. Важливість врахування мотивації у дослідженні будь-якої проблеми, пов’язаної з діяльністю людини на сучасному етапі розвитку науки, не викликає сумніву, адже успішність будь-якої, у тому числі й викладацької діяльності безпосередньо залежить від характеру мотивації. Мотиваційний компонент готовності особистості до навчально-професійної діяльності доцільно розглядати, виходячи з професійної спрямованості вчителя загальноосвітньої школи, як єдність мотивації педагогічної та наукової діяльності. Структуру мотивації педагогічної діяльності, становлять мотиви досягнення; мотиви зацікавленості та захоплення своїм предметом.