Формування активної життєвої позиції майбутніх учителів у волонтерській діяльності

Abstract

Формуванню активної життєвої позиції студентів сприяє соціальний досвід, який складається з практичних навичок участі у суспільному житті та рівня розвитку громадянських якостей особистості. Аналіз педагогічної практики свідчить, що ефективність формування активної життєвої позиції молоді значним чином залежить від застосування інноваційних педагогічних технологій у позакласній виховній роботі, а саме розробки і реалізації технології проектної діяльності, до якої залучаються не тільки студенти, а й громадськість - представники державних органів влади та місцевого самоврядування, правоохоронних органів, громадських організацій, засобів масової інформації, культурно-освітніх закладів тощо. Ці соціальні інституції спроможні істотно впливати на розвиток активної життєвої позиції молоді. Активна життєва позиція є критерієм ставлення суб’єкта до конкретної сфери реальності. Практично будь-яку діяльність можна розглядати як прояв активності. Деякі автори розуміють цю активність як різновид соціальної або психічної діяльності.