Про формування елітарних особливостей студентської молоді, розвиток природних, етичних і професійних якостей

Abstract

З теоретичної точки зору елітарна освіта базується доробками психологів і педагогів, які аналізуючи досвід виявлення на самих ранніх етапах життя дитини характеру його індивідуальних природних задатків. Практично для виявлення незаурядних здібностей людини потрібно створювати сприятливі соціальні умови, формувати і розвивати їх до ступеня таланту або генія. Одне із завдань елітарної школи – забезпечення інтеграції в єдиному освітньому просторі здібності учнів (студентів) і висококваліфікованих педагогів, створення оптимальних умов для їх педагогічної взаємодії. До початку XXI століття «еліта» у всіх словниках й енциклопедіях вживалося лише в соціальному і соціально-політичному смислі, не спираючись при цьому на які-небудь природні, біологічні і генетичні дані. З теоретичних та практичних поглядів елітарна освіта може розпочинатися і розвиватися з доробок їх педагогічного і психологічного досвіду виявлення у дитини природних здібностей.