Організаційно-педагогічні основи екскурсійної роботи вчителя природничих дисциплін

Abstract

Навчальні екскурсії та навчальну практику учнів запроваджено з метою реалізації завдань середньої загальної освіти щодо посилення практичної спрямованості навчально-виховного процесу, професійно-орієнтаційної роботи з учнями, підготовки їх до активної трудової діяльності. Значення ботанічних екскурсій в шкільному курсі біології (6-11 класи) важко переоцінити. Головна їх мета – знайомство учнів з рослинами, рідкісними і зникаючими видами флори свого краю, особливостями їх життєдіяльності, вивчення природних угруповань і різноманітність взаємозв’язків між ними. Завдання екскурсій – закріпити і поглибити знання про будову і значення рослин, про різноманітність форм і пристосувань рослин до умов зовнішнього середовища, показати важливість і необхідність охорони рослинного світу планети. Тільки в ході екскурсії слухачі перетворюються із «пасивних» спостерігачів явищ природи в активних, здатних проаналізувати побачене, описати і замалювати об’єкти, зробити важливі висновки про необхідність охорони тих чи інших видів.