Підготовка майбутніх учителів біології до впровадження в гавчально-виховний процес традиційних та інноваційних методів проведення екскурсій

Abstract

Вимоги часу й розпочата радикальна реформа системи освіти в Україні орієнтують нинішніх і майбутніх викладачів на відмову від авторитарного стилю навчання на користь гуманістичного підходу, на застосування методів і форм роботи з учнями, що сприяють розвитку творчих засад особистості з урахуванням індивідуальних особливостей учасників навчально-виховного процесу. Однією з форм організації навчальної роботи з біології є екскурсії в природу та музеї. Ця форма передбачена обома чинними програмами з біології і є обов’язковими для втілення в навчально-виховний процес. Проте, як показує аналіз практичної діяльності учителів-біології, багаторічний досвід проведення педагогічної практики студентів майбутніх учителів біології у школах міста Києва, лише незначна кількість учителів проводить ці екскурсії. Це пояснюється як об’єктивними – відсутність необхідних об’єктів для спостереження в безпосередній близькості від школи, перевантаженість учнів з усіх предметів, участь школярів у спортивних секціях та гуртках, що унеможливлює проведення екскурсій у позаурочний час, так і суб’єктивними факторами – пасивністю деяких учителів біології.