Виховні інновації в процесі формування особистості майбутнього сім'янина в педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського

Abstract

В Україні у процесі економічного та соціального реформування з'явилася низка несприятливих факторів, які негативно впливають на формування українських родин. Передусім, це стосується демографічної ситуації, репродуктивного здоров'я, виховання дітей у сім'ї. На жаль, практична дошлюбна підготовка у професійно-технічних навчальних закладах здебільшого розглядається як моносуб'єктний процес, за яким учень постає лише об'єктом педагогічних впливів, виховна діяльність у цьому аспекті зводиться до набору стандартних заходів та має інформаційно-просвітницький характер, а більшість педагогів переконані, що вони не відповідають за формування особистісних якостей та властивостей родинного спрямування, що їх набуває учень за період навчання, а отже, і в цілому за розвиток і вихованість майбутнього сім'янина. Все це вимагає нових підходів до процесу дошлюбної підготовки, до її змісту та організації у професійно-технічних навчальних закладах, за яких індивідуальність учнів була б основою виховання родинно-спрямованої особистості, що співзвучно ідеям педагогічної спадщини Василя Сухомлинського. Актуальність проблеми зумовлена необхідністю підвищення рівня дошлюбної підготовки учнівської молоді, реалізації інноваційної моделі формування особистості учня-майбутнього сім'янина, створення сприятливих умов для формування психолого-педагогічної готовності майбутніх батьків до всебічного розвитку сім'ї та кожного з її членів, найповнішого виконання сім'єю своїх функцій, підвищення її життєвого рівня, посилення ролі сім'ї як первинного осередка суспільства.