Про питання підготовки сучасного викладача до інноваційної діяльності

Abstract

Сьогодні в Україні створюється нова система вищої освіти, орієнтована на входження в європейський та світовий освітній простір. Цей простір супроводжується суттєвими змінами у педагогічній теорії та практиці вищих навчальних закладів країни, відбувається заміна освітньої парадигми, пропонуються інші підходи та педагогічний менталітет. На сучасному етапі неможливо бути педагогічно грамотним фахівцем без володіння інноваційними технологіями. Вища школа в Україні має на мети задовольнити потреби суспільства у кваліфікованих спеціалістах, надавати можливість для розвитку компетентних, професійних якостей та творчої індивідуальності студентської молоді. Якісну підготовку фахівців інженерної діяльності можна забезпечити за рахунок застосування відповідних освітніх програм, методів навчання і сучасних технологій з використанням інформаційних ресурсів, орієнтуючись на кращі зарубіжні аналоги цих складових освітнього процесу. Широке використання інформаційних технологій у професійній інженерної діяльності тягне за собою внесення коректив у структуру і зміст освіти, появу таких форм і методів навчання студентів, які не тільки полегшують та інтенсифікують освітній процес, а й сприяють підготовці компетентних фахівців, готових оперативно освоювати і використовувати інформаційні технології у своїй майбутній професійній діяльності.