Розвиток природничо-наукового мислення особистості як освітній орієнтир

Abstract

Важливим орієнтиром сучасної природничо-наукової освіти є формування у школярів, студентів переконання, що людина є частиною природи і що стан її здоров’я знаходиться у певній залежності від природних чинників та встановлення гармонійної взаємодії з навколишнім середовищем і суспільством. Природничо-наукове мислення – це вища форма активного відображення реальності природи, що складається із цілеспрямованого опосередкованого й узагальненого відтворення суб’єктом суттєвих зв’язків і відношень природничої дійсності. Це творча праця, що вимагає добування достовірної наукомісткої інформації про навколишнє середовище, взаємозв’язок людини і природи й дає можливість використовувати знання на практиці. Для ефективності реалізації інтелектуальних і творчих можливостей школярів та студентів, розвитку їх природничо-наукового-мислення, пропонуємо систему «Психолого-дидактосервіс» – комплекс психолого-педагогічних засобів.