Аналіз функцій управління загальноосвітнім навчальним закладом

Abstract

Незаперечним є те, що нині в Україні відбуваються економічні та соціальні реформи, формуються нові підходи до управління всіма галузями господарства й соціально-культурної сфери, що потребує наукового аналізу й об’єктивного, адекватного відображення причинно-наслідкових процесів у сучасній системі керівництва школою. В управлінні загальноосвітнім навчальним закладом важливого значення має реалізація науково обґрунтованих етапів послідовності дій, що ведуть заклад в цілому до досягнення мети. Кожен з етапів має своє призначення, завдання, форми і методи реалізації, виконує конкретні функції, які в об'єднанні утворюють управлінський цикл. Проблема функцій управління навчальними закладами не може бути віднесена до завершених у науковому розгляді. Це пояснюється тим, що нині навіть на дискусійному рівні відсутня визнана більшістю науковців систематизація функцій управління навчальними закладами.