Розробка здоров'язберігаючих технологій в процесі вивчення біології в старших класах

Abstract

Ситуація зі станом здоров’я підростаючого покоління в нашій країні є досить песимістичною. З однієї сторони, в школах відбуваються позитивні зміни: відкриваються нові медичні кабінети, удосконалюються методи діагностики, діти отримують харчування і т. д. Але існує і інший бік – збільшується кількість школярів з нервово-психічними порушеннями, синдромом дефіциту уваги та гіперактивності, вчителям важко справлятися з підлітками, інтерес до навчання знижується, рівень культури здоров’я, як учнів, так і вчителів, катастрофічно падає та інше. І що найбільш важливо – знижується рівень духовно-морального здоров’я дітей і підлітків, що здійснює руйнівний вплив на всі інші сторони здоров’я. Тому, забезпечення оздоровчо-освітнього процесу в навчальному закладі, виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших людей, формування здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я учнів – це стратегічні завдання освіти.