Застосування кредитно-модульної системи організації навчання при вивченні хімічних дисциплін у коледжі

Abstract

У Львівському державному коледжі харчової і переробної промисловості Національного університету харчових технологій (ЛДКХПП НУХТ) вивчення загальноосвітніх і спеціальних дисциплін здійснюється відповідно до вимог кредитно-модульної системи навчання з метою підвищення якості освіти та забезпечення на цій основі підготовки висококваліфікованих і конкурентоспроможних фахівців. Проблеми модульного навчання досліджували Х. Блайф, Л. Браун, Р. Гарднер, А. Алексюк, В. Кремень, Л. Романищина, А. Фурман та ін. Сутність модульного навчання полягає в тому, що зміст навчання представлений в ньому у вигляді модулів. Кредитно-модульна система навчання ґрунтується на поєднанні модульних технологій навчання та залікових освітніх одиниць — кредитів. Ця система передбачає структурування всього навчального матеріалу, як теоретичного так і практичного на чітко окреслені частини — модулі. Модуль (лат. modulus — міра) визначають як задокументовану, системно упорядковану, завершену частини освітньо-професійної програми (навчальної дисципліни, практики, державної атестації), що реалізується у відповідних формах навчального процесу.