Педагогічні завдання використання навчально-дослідної земельної ділянки у середніх загальноосвітніх і позашкільних навчально-виховних закладах

Abstract

У процесі вивчення біології учні загальноосвітніх навчальних закладів не лише засвоюють певну суму теоретичних знань, а й набувають практичних навичок. Важливим засобом поєднання навчання з продуктивною працею і підготовкою учнів середньої школи до життя служить дослідницька робота. Вона створює найсприятливіші умови для виховання у школярів прагнення до знань, до оволодіння трудовими навичками. У зв'язку з цим організація науково-технічної творчості та дослідництва набуває особливого значення. Одним із найефективніших способів досягнення поставленої мети є активне впровадження масового дослідництва в процесі роботи учнів у кабінетах-лабораторіях, куточках живої природи, теплицях та оранжереях, на навчально-дослідних земельних ділянках. Навчально-виховний процес в умовах навчально-дослідної земельної ділянки у середніх загальноосвітніх і позашкільних навчально-виховних закладах спрямований на розвиток пізнавальної діяльності учнів, залучення їх до пошукової роботи, поглиблення та систематизацію знань, умінь і навичок, усвідомлення практичної складової навчальних предметів, формування міжпредметних зв’язків при викладанні природничих та технологічних дисциплін тощо.