Географія в небезпечних чинниках

Abstract

Досвід роботи в школі показав, що в розвитку інтересу до предмета не можна повністю покладатись на зміст матеріалу, який вивчається. Зведення джерел пізнавального інтересу тільки до змістовної сторони матеріалу приводить лише до ситуативної зацікавленості на уроці. Якщо учні не залучені до активної діяльності, то будь-який змістовний матеріал викличе у них споглядальний інтерес до предмета, який не буде пізнавальним. Тому при формуванні пізнавальних інтересів велику роль відіграють міжпредметні зв’язки та міжпредметні спецкурси. Особливо благодатним для розвитку пізнавальних інтересів є використання питань безпеки життєдіяльності людини при вивченні природничих дисциплін, зокрема географії. Небезпека – центральне поняття БЖД, яке поєднує явища, процеси, об’єкти, здатні за певних умов завдавати шкоди здоров'ю людини. Небезпека притаманна усім системам, яким притаманна енергія хімічна, біологічна чи інша. На сьогоднішній день повної таксономії небезпек ще не існує.