Формування математичного мислення майбутніх фахівців природничих спеціальностей як складова педагогічного процесу

Abstract

Відповідно до сучасних вимог щодо професійної підготовки майбутніх фахівців природничих спеціальностей метою математичної освіти є формування математичної компетентності як складової професійної компетентності фахівця. Адже вивчення математичних дисциплін у вищих навчальних закладах розвиває інтелект та формує математичне мислення студентів, що забезпечує не тільки засвоєння теоретичних знань, оволодіння практичними уміннями, а й дає змогу майбутнім фахівцям набути досвіду професійної діяльності. Питання поліпшення теоретичної і практичної підготовки студентів постійно перебувають під підвищеною увагою викладачів математичних дисциплін та дослідників актуальних проблем математичної освіти.