Ефективність дидактичних ігор як засобу розвитку пізнавального інтересу учнів 5 класу на уроках природознавства

Abstract

Гуманізація освіти полягає в орієнтації навчання на розвиток творчої пізнавальної активності дитини, що досягається за умов використання різних методів навчання, зокрема ігрових. Ігровий метод – це взаємодія вчителя і учнів, зумовлена грою, що веде до реалізації дидактичних задач і цілей навчання. Важливо подбати про те, щоб на уроках учень працював активно і захоплено, використовуючи це як відправну точку для виникнення і розвитку допитливості, глибокого пізнавального інтересу. Учитель повинен зробити, незалежно від теми навчальний матеріал цікавим і доступним, такий який викликав би зацікавленість цією темою. Досвід свідчить, що від того наскільки учні зацікавлені предметом, залежить їхня активність на уроці, а від неї у свою чергу, – ефективність самого уроку. Як наслідок – формується вміння використовувати на практиці отримані знання, що є складовою компетентності особистості.