Визначення професійної придатності майбутніх фахівців гувернерської сфери до педагогічної діяльності

Abstract

Соціально-економічні перетворення в суспільному житті незалежної України обумовили відродження інституту гувернерства як суспільно необхідного соціально-педагогічного явища. Виняткового значення у цьому плані набуває професія гувернера, гувернантки, інтерпретація понять яких неодноразово змінювалась протягом багатьох століть, хоча основоположником термінології “гувернерство”, “гувернер”, які згодом стають загальноприйнятими у світовій педагогіці, є Франція. Як з’ясувалося, неточність у визначенні та значна кількість назв пояснюється відмінністю у виконанні функціональних обов’язків цих людей. Беручи це до уваги, нами діяльність гувернерів розглядається як різновид педагогічної діяльності вчителя. За таких обставин цей професійний вид педагогічної діяльності вчителя потребує спеціальної педагогічної освіти, оскільки професія “гувернер”, на думку вчених, це “спеціальність особлива, зі своєю специфікою і тому далеко не кожен вчитель фізики чи геометрії може стати гувернером, обійшовшись при цьому без спеціальної підготовки”. Тому зазначена проблема в умовах сьогодення спонукає нас до необхідності розгляду її як актуальної.