Особливості створення нової шкільної практики і освітні реалії сьогодення

Abstract

Розкриваються особливості створення нетрадиційної шкільної практики Київського ліцею «Інтелект» у контексті освітніх реалій сьогодення: акцентується увага на трьох проблемах української освіти та нових освітніх стандартах; розкриваються окремі питання навчально-педагогічного самоменеджменту (самопізнання); пропонується авторський погляд на такі складові освіти, як якість, системність і комплектність, фундаментальність, ефективність; акцентуються окремі аспекти освітніх реалій і державних процесів модернізації системи освіти; пропонується інтегрована модель освіти «середня школа – вища технічна школа», розкриваючи завдання та принципи її створення, а також елементи змісту практичної роботи в ліцеї за новою запропонованою схемою. У статті також подані пропозиції щодо можливого покращення роботи середнього ЗНЗ з урахуванням зворотнього зв’язку з ВНЗ; визначені окремі перспективні можливості щодо модернізації вищої технічної освіти та середньої профільної.