Психолого-педагогічні аспекти розвитку творчості дітей молодшого шкільного віку

Abstract

Передумови до подальшого творчого розвитку і саморозвитку особистості закладаються в дитинстві. В зв’язку з цим висуваються вимоги до начальних етапів становлення особистості дитини, особливо в початковому шкільному, який визначає у подальшому її розвиток. Практика показує, що саме у дітей молодшого шкільного віку необхідно розвивати творчі якості особистості, створювати умови для формування основних компонентів творчого мислення. Задача розвитку креативності (загальна здатність до творчості) стоїть перед першим освітнім ступенем – початковою школою. Розвиток креативності має свої особливості в кожному віковому періоді, різні фактори впливають на її динаміку і в тому чи іншому періоді можуть набувати першочергового значення. У молодшому шкільному віці визначними є фактори організації навчально-пізнавальної діяльності, а саме: характер спілкування вчителя з дітьми, стиль сімейного виховання та ін.