Модель сучасного вчителя в умовах ринкової економіки

Abstract

Система освіти постійно змінюється, вдосконалюється відповідно до політичних, економічних та соціальних умов розвитку країни. Безумовно, що сучасний вчитель, який виховує, навчає, плекає майбутнє нації повинен бути готовим до змін, які зумовлені глобалізаційними процесами, здатним до творчого педагогічного пошуку, систематичної праці над собою. Саме професіоналізм учителя вважається однією з головних проблем на якій все частіше акце-нтують свою увагу освітня адміністрація, громадськість, батьки. Проблемі професійної підготовки сучасних учителів присвячена низка досліджень науковців, зокрема таким її аспектам, як: теоретичні і методичні основи підготовки майбутніх учителів (О.А. Дубасенюк, О.Я. Савченко, Г.В. Троцко); формування професійно-педагогічної майстерності вчителя та розвиток його педагогічної творчості (І.А. Зязюн, Н.В. Кічук, С.О. Сисоєва); єдність теорії та практики у професійній підготовці вчителя (В.І. Бондар). Вважаємо, що педагог ХХІ століття повинен успішно реалізовувати такі основні функції: навчальну, виховну, розвиваючу, пошукову-методичну, культурно-освітню, дослідницьку, управлінську та ін.