Політехнічна освіта у навчально-виховному процесі загальноосвітніх шкіл

Abstract

Основний принцип реалізації програми загально технологічної підготовки – навчання в процесі конкретної практичної діяльності, що враховує пізнавальні потреби школярів та їх майбутню професію. Основними методами навчання є вправи, розв’язування прикладних задач, практичні та лабораторно-практичні роботи, моделювання та конструювання, екскурсії. Політехнічна освіта збагачує трудове виховання учнів тим, що воно формує певне позитивне ставлення до політехнічних знань і вмінь, сприяє ознайомленню учнів з соціально економічними проблемами сучасного суспільного виробництва, формує ставлення до продуктивної праці, колективістські риси, мотиви праці, соцзмагання. Технологія в сучасному сенсі стає досить універсальним поняттям, що означає сферу діяльності людини, сукупність знань, обслуговуючих цю діяльність і відповідну техніку. Її можна охарактеризувати як раціональний спосіб діяльності людини, який здійснюється на основі систематичного застосування теоретичного знання. Виступаючи особливою формою науково-практичних знань про ефективні методи перетворення будь-яких природних і соціальних об’єктів і знань про саму діяльність, технологія забезпечує досягнення певних цілей.