Політехнічна підготовка і деякі питання формування особистості учня в українській школі другої половини XX ст.

Abstract

Політехнічний принцип у навчанні школярів, передбачаючи єдність теорії і практики в засвоєнні наукових основ техніки й технології та безпосереднє керування ними в процесі трудової діяльності, є найважливішим фактором розвитку і виховання. Тут не ставиться завдання розкрити всі зв’язки та відношення впливу зазначеного фактора. Ми розглянути тільки деякі питання впливу реалізації політехнічного принципу на активізацію пізнавальної діяльності учнів і на формування їхньої особистості. Політехнічні знання за своєю суттю передбачають широту використання та перенесення і через це вони забезпечують більш успішний процес утворення зазначених узагальнень та абстракцій, тобто засвоєння нових знань у сфері техніки. У цьому одна з важливих функцій політехнічних знань і вмінь. Застосування результатів пізнання до одиничного, окремого полегшує практичну діяльність школярів, оскільки дає їм можливість зрозуміти одиничне в його закономірних зв’язках, зробити класифікацію одиничного з погляду його істотних необхідних властивостей і відношень.