Політехнічна освіта в педагогічній теорії Н.К. Крупської

Abstract

Великий внесок у розбудову радянської школи внесла Надія Костянтинівна Крупська, що втілювала програму виховання людини епохи соціалізму. Піддаючи критиці програми, які у 1921 р. розроблені і реалізовані Народним Комісаром РСФСР, підкреслювала необхідність розробки змісту освіти на основі трудової діяльності за такими напрямами: 1) природа та її сили; 2) способи впливу людини на природу техніка); 3) сам суб’єкт цієї діяльності – людина. Одним із шляхів політехнізації шкільної освіти Н. Крупська вбачала активне впровадження у практику проектного й дослідницького методів навчання.