Реалізація ідеї політехнізму у музейно-педагогічній діяльності як шлях підготовки молоді до трудової діяльності

Abstract

Аналіз науково-педагогічної, музеологічної, культурологічної та історичної літератури, дає змогу розглянути еволюційний шлях музейно-педагогічної діяльності від застосування найпростіших форм до сучасних освітніх технологій, дослідити теоретичні та практичні аспекти використання потенціалу музею у педагогічному процесі, зокрема ідей політехнізму.Аналіз та узагальнення наукових досліджень, вітчизняних і зарубіжних джерел дозволяють стверджувати, що переосмислення сучасної освітньої концепції музею базується на аксіологічно-антропоцентричному підході, безпосередньо пов’язується з реформуванням освіти на засадах індивідуалізації, гуманізації та співробітництва, формування суб’єкт-суб’єктних відносин у виховному процесі, при цьому музей виконує роль унікального освітньо-виховного центру передачі наукового, художнього, історичного досвіду поколінь, діалогу культур, створення необхідних умов для самореалізації особистості.