Екологічний тренінг як один із методів стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності школярів під час навчання екології

Abstract

У розвитку елементів творчості учнів в процесі навчання екології важливу роль відіграють методи стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності або активні методи. До них належать пізнавальні ігри, дискусії, мозкові штурми, екологічні тренінги, метод екологічних проектів, метод конкретних ситуацій, метод інциденту тощо. Численні дослідження свідчать, що лекція дає 5% засвоєння інформації, читання – 10%, демонстрування – 30%, активне навчання – 70%. Активні методи навчання вимагають застосування ефективних прийомів спілкування, співробітництва учасників навчального процесу з метою пошуку, активізації пізнавальної діяльності учнів за допомогою організації спілкування між собою, з учителем, між групами.