Методи і прийоми організації креативних ситуацій на уроках і позакласній роботі на основі феноменолого-екзистенціонального підходу

Abstract

Однією з найважливіших задач сучасної освіти є створення умов для особистістно – смислового прийняття знань і збереження фізичного і психічного здоров’я учнів. Настільки ці задачі можна здійснити в умовах сучасної школи, перенавантаження навчальних програм фактологічним матеріалом, який вимагає від учнів запам’ятовування великої кількості власних назв, понять, фактів, законів і правил. Що можна і потрібно застосувати для виконання вищевказаних задач? Звичайно, змінити сучасну освіту, долучаючи її до завдань, які ставить перед нею індивід, тобто школяр нового покоління, поки повністю не можливо. Але необхідно визначити можливості внесення до загальноосвітнього простору фрагментарного звернення до реальних життєвих тенденцій і індивідуальних освітніх запитів. Оскільки, урок є найстійкішою педагогічною формою у школі, необхідно звернути увагу на проблему зміни його змісту і структури на основі нових філософських, педагогічних і психологічних підходів.