Дослідницька діяльність майбутнього вчителя, як умова творчого підходу до професії

Abstract

Насьогодні досить часто виміром якості вчителя стають не зовнішні критерії відповідальності – невідповідальності, як це було донедавна, а оригінальні творчі форми організації своєї діяльності, де б поєднувалася специфіка конкретної педагогічної ситуації та індивідуальні особливості самого вчителя. Учитель – професіонал повинен уміти не лише продуктивно проводити уроки та позакласну роботу, але й уміти проводити наукові дослідження. Тільки творчий учитель, який володіє технологією роботи з дитячим колективом, може працювати в школі, бути творцем особистості. Учитель покликаний створити всі умови для того, щоб кожна дитина була здоровою та духовно і гармонійно розвиненою особистістю. Для успішного вирішення цих завдань майбутній учитель повинен уміти точно підбирати матеріал для дослідження та з’ясування тіє чи іншої проблеми з метою її подальшого вирішення. Враховуючи те, що сьогодні дуже гостро стоїть проблема здорового способу життя молоді, ми провели наше дослідження.