Роль технічних засобів навчання у формуванні та організації науково-дослідницьких умінь і практичної підготовки студентів у вищій школі

Abstract

Входження України у 2005 році до Болонського процесу, приєднання до загальноєвропейського освітнього простору – нагальна внутрішня потреба, зумовлена запитами ринку праці та загальноосвітніми тенденціями розвитку освітньої діяльності. Сьогодення висуває нові вимоги до вітчизняної освіти і одночасно надає їй нові можливості. В зв’язку з підписанням Болонської декларації, основний зміст якої полягає в тому, що країни-учасниці зобов’язалися протягом 10 років (до 2010 року) привести свої освітні системи у відповідність до єдиного стандарту, вищі педагогічні навчальні заклади здійснюють заходи, щодо удосконалення вузівського навчально-виховного процесу, структурної перебудови своїх підрозділів, ускладнення їх функцій.