Виховання наукою

Abstract

Центральною проблемою середньої школи завжди були і залишаються сьогодні учительські кадри. Всім відомо, що справжній учитель, не дивлячись на невдалі програми, відсутність підручників, нестачу часу, складну ситуацію в суспільстві, здатний забезпечити підготовку випускників, що мають міцні знання і справжній інтерес до предмету. У той же час байдужий учитель і при наявності міцного науково-методичного забезпечення виробляє у своїх учнів щонайменше байдужість до предмету. Всі згодні з тим, що вчитель повинен уміти зацікавити учнів своїм предметом. Але якщо вчитель сам не захоплюється тим, що він викладає, не знає свій предмет досконало, не читає регулярно наукової і науково- популярної літератури, його уроки можуть викликати відразу навіть у здібних учнів. Вся система педагогічної підготовки вчителя спрямована на озброєння його методичними шпаргалками на кожний урок.