До питання про актуальність медико-біологічних знань в системі професійної підготовки майбутнього вчителя

Abstract

Утвердження здорового способу життя підростаючого покоління сьогодні розглядається як один із пріоритетних напрямів гуманізації освіти. Реальною силою, здатною втілити це в життя школи, є вчитель, який володіє певною сумою медико-біологічних знань, валеологічною культурою, творчим підходом до використання її засобів, форм і методів. І, особливо актуальними стають такі ціннісні орієнтації, як знання та вміння, котрі дозволяють вибрати моделі поведінки в межах норм власної і суспільної безпеки. Світовою спільнотою виховання здорового способу життя визначається як процес цілеспрямованих зусиль для створення умов, що сприяють поліпшенню здоров’я і благополуччя загалом, зокрема ефективній політиці, розробці доцільних програм, наданню відповідних послуг, які можуть підтримати та поліпшити наявні рівні здоров’я, дати людям змогу посилити контроль над власним здоров’ям і покращити його.