Педагогічні погляди Івана Вишенського: крізь призму минулого до сучасності

Abstract

Сучасні тенденції розвитку освіти в Україні й вихованні зокрема, вимагають фундаменталізації їх концептуальних ідей, положень, теоретичних висновків. Ідеологічний вакуум, який існує 20 років породив в Україні антагонізм та демагогію. Тож звернення багатьох науковців до витоків української національної педагогічної освіти і поглядів її фундаторів зокрема є беззаперечно актуальним. Знаково, що до поглядів Івана Вишенського неодноразово звертався Іван Франко, у праці «Іван Вишенський, його час і письменницька діяльність», автор досліджує окрім літературних проблем і погляди педагога на освіту. У різний час досліджували педагогічні погляди Івана Вишенського М. Сумцов, С. Пінчук у працях із однойменною назвою. Проте, треба зазначити, що й до сьогодні виховні погляди І. Вишенського повністю не вивчені, а загальна спадщина асоціюється лише з політичними питаннями. При цьому часто забувають, що святий отець вважав освіту основою виховання свідомої людини, яка за його словами і «поведе народ та церкву до свободи та незалежності». Метою наших наукових пошуків є аналіз педагогічних поглядів Івана Вишенського в контексті розвитку сучасного виховного процесу.