Педагогіка Рудольфа Штайнера в Україні

Abstract

В сучасних умовах розвитку України як незалежної демократичної держави та в зв’язку з тими соціально-економічними процесами, що відбуваються в ній, постало питання про реформування системи освіти та пошуку нових альтернативних підходів до навчання і виховання підростаючого покоління. Ці альтернативні підходи спрямовані на формування активної, творчої, самодостатньої, високоморальної особистості, здатної цілком і повністю самореалізувати себе в житті. Одним з таких підходів виступає вальдорфська або Штайнер-педагогіка, яка визнана ЮНЕСКО в 2000 р. педагогікою ХХІ століття. Саме забезпеченню потреби суспільства у нових підходах до вирішення проблем навчання та вільного розвитку особистості сприяло створення вальдорфських шкіл та впровадження вальдорфської системи освіти в практику державних та приватних навчальних закладів України. Вальдорфська школа як самобутній педагогічний феномен стала предметом особливої уваги дослідників наприкінці ХХ століття. Головним завданням штайнерівської педагогіки є світоглядне, соціальне та професійне самовизначення кожної окремої особистості в контексті усвідомлення нею власної індивідуальної свободи та відповідальності за свої вчинкиГоловним завданням штайнерівської педагогіки є світоглядне, соціальне та професійне самовизначення кожної окремої особистості в контексті усвідомлення нею власної індивідуальної свободи та відповідальності за свої вчинки.