Сутність педагогічних інновацій та їх роль у сучасній освіті

Abstract

У наш час педагогічні інновації активно розвиваються. Це обумовлено актуальною необхідністю комплексної перебудови всієї системи освіти. Перш за все, на педагогічні інновації покладаються основні надії виходу сучасної освіти з кризи, про яку говорять більшість сучасних вітчизняних і зарубіжних дослідників. Дослідники інноваційних процесів зазначають, що тільки долаючи власний кризовий стан, перетворюючи зміст, форми і способи організації, створюючи принципово нове технологічне забезпечення освітнього процесу системи освіти можна відповісти на виклик часу і стати дійсним ресурсом розвитку. Така модель освіти, здатна своєю якістю забезпечити якість та рівень розвитку окремих країн і людства в цілому, зможе відповідати вимогам безперервності і модальності, фундаментальності та універсальності, гуманізації і демократизму. Вона повинна мати механізми динамічного саморозвитку, тобто володіти такою якістю як інноваційність. Критеріями педагогічних інновацій виступає новизна, оптимальність, результативність, концептуальність, системність, гуманістична, спадкоємність з традицією, науковість і достатність науково-методичного забезпечення, наявність інфраструктури як комплексу умов реалізації і розповсюдження.