Проблема педагогічної взаємодії викладача зі студентами у процесі впровадження інтерактивних методів навчання

Abstract

Глибокі соціальні, духовні й економічні зрушення, що відбуваються в Україні, розвиток сучасного високотехнологічного виробництва вимагають кваліфікованих кадрів, які були б мобільними, знаючими, ініціативними, творчими, за таких умов студент має стати реальним і повноправним суб’єктом навчально-виховного процесу, суспільного життя і майбутньої професійної діяльності. Тому професійна підготовка майбутніх учителів технологій та креслення має бути гнучкою і пристосованою до технічних, економічних та соціальних потреб суспільства, з урахуванням досягнень та перспектив його розвитку і спрямованою на їх професійну діяльність та неперервну самоосвіту. Професійна підготовка має орієнтуватися на найновіші технології та їх динамічні зміни, забезпечувати здатність випускника вищого навчального закладу адаптуватися до змін і здійснювати самостійну інноваційну діяльність, підвищувати його конкурентоспроможність на ринку праці. Перед викладачами вищої школи постає завдання удосконалити та інтенсифікувати навчальний процес, формувати ключові життєві компетентності студента, реалізувати прагнення до самоосвіти та самотворення особистості, а цього можна досягти саме завдяки своєчасному застосуванню освітніх інновацій і одним із найпотужніших засобів є впровадження інтерактивних методів навчання.