DSpace of Korolenko Poltava National Pedagogical University >
Наукові праці студентів >
Дидаскал >
13 >
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/5856
|
Название: | Доцільність упровадження гендерного підходу в педагогічну теорію і практику |
Авторы: | Ільченко, О. |
Ключевые слова: | гендерний підхід в освіті |
Issue Date: | 2013 |
Краткий осмотр (реферат): | Нині український педагогічний соціум гостро потребує нових механізмів пізнання і
перетворення дійсності, адже національний освітній простір, що віддзеркалює гендерну стратифікацію суспільства, демонструє на сьогодні дисбаланс і гендерну асиметрію
чоловічих та жіночих практик, дискримінаційне становище жінок, зокрема в освітніх сферах лідерства і управління. З огляду на таку ситуацію педагогічна наука вимагає такої наукової парадигми теоретичних пошуків, яка б могла: по-перше, збалансувати гендерну дискримінацію і асиметрію в педагогічному соціумі; по-друге, забезпечити відсутність ієрархії та нерівності
«чоловічого» і «жіночого»; по-третє, досліджувати дійсність із позицій толерантності, гармонізації статево-рольової взаємодії, паритетних і збалансованих відносин між статями, їх конструктивного і консенсусного співіснування. |
Описание: | Ільченко, О. Доцільність упровадження гендерного підходу в педагогічну теорію і практику / О. Ільченко // Дидаскал. Упровадження інновацій як чинник єдності педагогічної теорії та освітньої практики. - 2013. - № 13. - С. 127-130. |
URI: | http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/5856 |
Appears in Collections: | 13
|
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
|