Роль інноваційних технологій у підготовці вчителя освітньої галузі «Технології» при вивченні дисципліни «Вища математика»

Abstract

В роботі з’ясовується роль інноваційних технологій, а також технічних дисциплін в цілому у підготовці вчителя освітньої галузі «Технології». Автор зупиняється на розгляді поставленого питання на прикладі вищої математики, яка вивчається на відповідних спеціальностях на першому курсі факультету технологій та дизайну Полтавського національного педагогічного університету. Певний відбиток на задану проблему дає перехід системи вищої освіти України на кредитно-модульну систему навчання. Також в статті подається опис ролі педагогічних технологій при викладанні відповідних предметів для студентів ВИШів педагогічного профілю. Педагогічний університет готує вчителів освітньої галузі «Технології» для школи, а тому існує взаємозв’язок між підготовкою вчителя та навчанням учня. У зв’язку із впровадженням нового стандарту освіти та нової програми з трудового навчання виникає потреба у вивченні різнобічних технологій, що використовує людство. Сучасна підготовка вчителя освітньої галузі «Технології» висуває зовсім нові вимоги до змісту, методів, засобів і форм, а також організації та керування.