Особливості методичної підготовки студентів до проходження виробничої педагогічної практики у дитячих оздорових таборах у рамках курсу «Методика виховної роботи»

Abstract

Особливе місце у системі підготовки та формування особистості вчителя належить педагогічній практиці, яка сприяє закріпленню, поглибленню і збагаченню психолого-педагогічних та спеціальних знань, опануванню професійних умінь і навичок, формуванню фахових якостей майбутнього вчителя. Педагогічна практика у дитячих оздоровчих таборах має навчально-виховний характер, однак вона орієнтована на виховну роботу з колективом дітей: студенти організовують літній відпочинок дітей і підлітків, досліджують проблеми педагогічного керування організацією дитячого дозвілля і процесом формування культурних запитів особистості, освоюють елементарні вміння діагностувати поведінку дітей. Знання структури вільного часу, класифікації видів дозвілля школярів дозволяє студентам у період практики реально представити методологічну основу соціально-педагогічного процесу в умовах вільного часу й навчитися моделювати програму педагогічного керівництва цим процесом у сфері дозвілля.