Соціокультурні тенденції впровадження традиційних аспектів розвитку педагогічної майстерності вчителя історії в сучасному ВНЗ

Abstract

Визначено та схарактеризовано провідні, актуальні в усі часи соціокультурні тенденції розвитку педагогічної майстерності вчителя історії: інтеграційну, що передбачала встановлення інтердисциплінарних зв’язків у процесі викладання історичних дисциплін із іншими гуманітарними дисциплінами (культурологічними, педагогічними, психологічними, соціологічними тощо); гуманістичну, котра забезпечувала можливості реалізації в процесі підготовки педагогічних настанов на всебічний і гармонійний розвиток особистості фахівця, реалізацію його освітніх потреб; когнітивно-інтелектуальну, яка уможливлювала формування комплексу фахових знань учителя історії та розвиток його інтелекту як підґрунтя професійної майстерності; компетентнісну, яка забезпечувала опанування практично значущих знань, досвіду педагогічної діяльності й системи професійних цінностей учителя історії.