Педагогічна спадщина А.С. Макаренка в контексті акмеологічної освіти

Abstract

Стаття присвячена педагогічній спадщині видатного українського педагога А.С. Макаренка та його системі виховання з точки зору сучасної акмеологічної освіти. Людина розглядається акмеологією як суб'єкт життєдіяльності, здатний до саморозвитку і творчості, до самоорганізації свого життя й професійної діяльності. Педагогічний досвід А.С. Макаренка можна вважати прикладом досягнення його учнями найвищих результатів виховання та професійного становлення. Цьому сприяли запровадження принципів доцільності життєдіяльності вихованців, система перспективних ліній розвитку кожної особистості, трудове виховання, запровадження ігрових та проектних методик, гуманізація та демократизація виховного процесу за рахунок широкого самоврядування та делегування повноважень колоністам, приклад власного саморозвитку та самовдосконалення педагога, вироблення у нього гуманістичного стилю мислення, нерозривний зв'язок між освітою та вихованням індивіда та потребами колективу і суспільства.