DSpace
 

DSpace of Korolenko Poltava National Pedagogical University >
Наукові видання >
Витоки педагогічної майстерності >
2015(16) >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/5616

Название: Формирование стереотипов психической активности в коллективах А.С. Макаренко
Авторы: Гриценко, Л.И.
Ключевые слова: Макаренко А.С.
діалектичний підхід
стереотипи психічної активності
поведінка
діяльність
гра як спосіб життя колективу
система вправ
Issue Date: 2015
Издатель: Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка
Краткий осмотр (реферат): В статье раскрывается реализация поведенческого подхода в воспитании А.С.Макаренко, синтез которого с деятельностным подходом представляет собой осуществление макаренковского кредо о диалектическом характере педагогики. На основе определения роли стереотипов психической активности в современном воспитании показывается формирование когнитивных, поведенческих, эмоциональных и коммуникативных автоматизированных форм поведения (стереотипов) в опыте Макаренко. Выявляется сущность военизации в его учреждениях, представляющей особым образом инструментированную игру (характеризующую образ жизни в коллективах педагога-новатора), целью которой выступает формирование системы привычек (стереотипов), необходимой человеку для успешной жизнедеятельности.
Описание: Гриценко Л. И. Формирование стереотипов психической активности в коллективах А.С. Макаренко / Л. И. Гриценко // Витоки педагогічної майстерності : зб. наук. праць / гол. ред. М. І. Степаненко ; Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. – Полтава, 2015. – Вип. 16. – С. 48–55. – (Педагогічні науки).
URI: http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/5616
Appears in Collections:2015(16)

Files in This Item:

File Description SizeFormat
Gritsenko.pdf269,52 kBAdobe PDFView/Open
View Statistics

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

 

Valid XHTML 1.0! DSpace Software Copyright © 2002-2010  Duraspace - Feedback